Вот, недавно я на одном форуме наткнулся на дискуссию педагогов о проблемах обучения английскому языку: “...мы обманываем и родителей, и учеников, реально в существующих условиях научить иностранному едва ли можно. Этим во многом и объясняется падение интереса к изучению языка у большинства учащихся в старших классах... Действительно, трудно любить предмет, который выучить невозможно. И все наши разговоры про какие-то коммуникативные методики и т.п. остаются лишь
разговорами...”
Ну вообщем, разговор, а точнее критика вот в таком направлении развивались и потом в конце еще и обменивались мнениями о учебных пособиях “Happy English” , Старкова и т.п. Большинство учителей жаловались на непрактичность этих пособий. Да, правда, это не самое оптимальное решение, поэтому можно понять этих педагогов. Но главное - это обнаружив недостатки той или иной методики не остановиться на месте, а искать альтернативы и вообще, относиться к своей работе с любовью и творчески. По своему опыту знаю, что проблема не только в учебниках, а еще и в методике обучения. А как опытный педагог и репетитор Вы как-то пытались выяснить для себя эти важные вопросы? - Почему падает интерес к изучению языка у большинства учащихся?
- Почему они очень трудно поддаются обучению?
- Почему в отличии от других предметов, у них все больше трудностей с английском языком (особенно с произношением, разговорной речью и запоминанием слов)?
Это не полный перечень. Наверно, догадываетесь, в чем причина? Им не хватает стимула и мотивации! Как опытный репетитор знаю, что значит эти две вещи для студентов и учеников. Стимул и мотивация являются очень мощными средствами в эффективном обучении иностранным языкам и причем, не только для детей, но и для взрослых. Увы, но мы часто забываем об этом важном факте и начинаем критиковать всякие пособия или же способности учеников.
А как же найти выход из этой ситуации?
Многие сразу же ответят, что надо обязательно пройти стажировку за рубежом. Да, это самое идеальное решение. Но как быть, если финансовое положение не позволяет? Тогда надо выбрать оптимальный путь. Давайте, определим этапы этого пути:
1. Узнать цель учащегося: Обьязательно выяснить, с какой целью хочет выучить язык? Если он еще не определился с этим, то помочь ему уточнить свою цель. Именно от этого первого шага сильно зависят результаты обучения. Так, исходя именно из определенного намерения и желания, к которому стремится студент, нужно эффективно планировать программу обучения и соотвественно, создать мощную мотивацию. В этом особенно нуждаются слабые и малоспособные начинающие учащиеся.
2. К каждому индивидуальный творческий подход, т. е. правильный выбор методики и пособий. Некоторые репетиторы, особенно начинающие педагоги или студенты, дающие уроки работают по принципу: одно пособие и одна методика. В результате занятия получаются рутинными и скучными, а значит и малоэффективными. А как решить эту непростую задачу при широком ассортименте разных учебников в наши дни? Исходя из своего опыта, постараюсь помочь вам полезными советами в выборе не только пособий, но и современных методик и разных ресурсов в инете.
Каким пособием пользоваться?
Очень рекомендую English Vocabulary In Use pre-intermediate & intermediate от Сambridge University Press. Этой книгой могут пользоваться как студенты для самообучении, так и педагоги для обучении школьников и студентов. Полная практичная книга с эффективными иллюстрациями делает занятия практичным и интересным. Один из плюсов этого учебника состоит в том, что новые слова запоминаются естественным и простым образом, и самое главное, употребление слов и фраз объясняется в повседневных контекстах, а не просто в предложениях, как это делается в других пособиях, особенно в отечественных. Такая методика (я называю ее brain storm - мозговой штурм), позволяет живо улавливать новые слова прямо на уроке, в чем я убеждаюсь каждый раз. А Headway, English Grammar in Use (R. Murphy) и многие другие книги уже превратились в классические пособии. И не удивительно. Их эффективность известна почти всем, наверно и вам тоже. Но, ограничиваться только этими учебниками не гарантирует эффективного обучения разговорной речи. Если вам интересна подробная информация о всяких зарубежных учебниках, советую читать эту информативную статью: http://www.perevodby.ru/index.php?sect_id=317.
А для проверки знаний своих студентов советую книгу Нельсона English Language Tests. C этой книжкой очень удобно определить начальный уровень и дальнейшее продвижение студентов. Эти тесты эффективны особенно во время повторения всего пройденного. Я всегда пользуюсь ею. И кстати, по моей методике проверка знаний присходит после каждого пятого урока. Это намного эффективнее, чем повторение в конце курса.
А как составить свою собственную методику, будучи начинающим репетитором?
И так, учебник мы уже выбрали, а тепер давайте узнаем, как можно создать уникальную методику, творчески пользуясь простыми учебниками и разными программами. Например, как это делаю я: - Заранее составляю план интересного урока;
- Тему, которую выбрал для урока (например из Headway), успешно сочетаю с аудио материалами на эту же тему, например из сайта www.esl-lab.com.
- Новые слова не спешим записывать сразу же на бумаге. Сперва провожу диалог используя эти слова и таким образом, новые слова запоминаются моментально и твердо в памяти студента. А потом уже он сам не заглядывая в словарь, записывает слова в свой блокнот. Настоятельно рекомендую вам тоже так поступить и в эффективности методики сами убедитесь.
- Потом для полного закрепления выученных слов я проверяю студента по программе Lingvo Tutor в ABBYY Lingvo 11. С помощью этой программы я заранее составляю словарь новых слов.
- После объяснения грамматики пишу предложения, в которых употребляю свежую грамматику как в правильном виде, так и с ошибками. А учащийся исправляет ошибки и в результате четко запоминает правильное употребление правил.
А как успешно справляться с непослушным или же малоспособным студентом (учеником) ? Позвольте поделиться с Вами своим опытом:
1. Стараюсь творчески подходить к каждому и применяю самые разные забавные и интересные идеи. Среди них есть и собственные, и те, которые беру из разных сайтов. Вот один из них: www.eslcafe.com.
Репетиторам, которые еще не знакомы с этим сайтом, очень рекомендую посетить его. Там вы найдете много полезного и интересного. Думаю, что вам не помешает узнать об интересном опыте учителей и репетиторов из разных стран.
2. Применяю разные программы по обучению иностранных языков. У меня ни один урок не проходит без компьютера и соответственно без этих программ. Причем, пользуюсь программами как в онлайн-режиме, так и в оффлайне. Есть одна моя любимая американская программа по обучению иностранным языкам, благодаря котрой я заметно улучшил качество своих занятий, а соответственно и свое финансовое положение. Так как, после применения этого специального курса ученики стали высоко ценить мой труд, за что я весьма благодарен им. Если Вам интересно, ждите мою следуюшую статью. Там Вы можете узнать подробно об этой программе, а также о том, как я с помощью этой программы стал привлекать больше учеников и студентов не только в оффлайне, но даже и в онлайне. И причем, открою вам один секрет: я не живу в России, но те, кто хотят выучить иностранные языки выбрали меня как онлайн-репетитора. Рафаэль Каримов
Опытный репетитор иностранных языков
surv_rafael@yahoo.com
|
