Успешное билингвальное развитие ребенка протекает в дошкольный период. Это объясняется тем, что с рождения у ребенка проходит сензитивный период развития речи. Благодаря чему, если предоставить ребенку полноценное общение на двух языках, то он сможет освоить их оба. До пяти лет дети обладают лингвистической гениальностью, ученые говорят, что в этот период они способны запоминать до 20-30 новых слов в день. Такая способность непринужденного овладевания двумя языками утрачивается к окончанию сензитивного периода, т.е. примерно к поступлению в школу.

Кто-то растёт в условиях естественного билингвизма, когда у него, к примеру, мама русская, а папа американец; кто-то рождается в других странах и слышит родную речь только дома. Такие обстоятельства способствуют усвоению двух языковых систем: родной и иностранной. Но как быть тем, кто лишен «естественной» среды для развития билингвизма. Можем ли мы, как родители, помочь нашим детям овладеть иностранным языком? Каковы должны быть условия для развития билингвальности у ребенка?

Так как сензитиный период развития речи проходит в дошкольном возрасте, то детский сад с погружением в межязыковую среду может стать прекрасной возможностью для усвоения английского языка. По словам, психолингвиста Елены Панфиловой, руководителя Московского Инновационного Лингвистического Центра MILC: «Дети учатся говорить на английском языке через взаимодействие с иностранными педагогами-воспитателями. Главная цель погружения в языковую среду – познание языка не через парадигму родного (как при обучении с русскоязычными педагогами путем перевода лексики и заучивании грамматических правил), а за счет формирования языковой картины мира и целостного языкового сознания».

Билингвизм ребенка в раннем возрасте - не недосягаемая мечта, а достижимая реальность. Дать возможность своему малышу овладеть иностранным языком стало в наше время более доступно. Не имея естественных предпосылок для развития двуязычия, родители могут задуматься о билингвальном дошкольном образовании.