Статьи об английском языке Infoenglish.info
Меню сайта

Категории каталога
Общие [110] Лексика [14]
Фонетика [8] Грамматика [36]

Форма входа

Поиск по каталогу

Реклама




Онлайн всего: 2
Гостей: 2
Пользователей: 0


Rambler's Top100
Вы вошли как Гость
Текущая дата: Вт, 04.10.2022, 17:02


Начало » Статьи » Общие

Вы научитесь изменять любую методику или придумаете свою собственную с учетом Вашей индивидуальности

  Хотите учить иностранные слова качественно и надолго? Есть один, и только один способ: учить нужно с учетом Ваших личностных качеств, Ваших достоинств и недостатков. Ведь все руководства и методики составляются всегда для абстрактного среднестатистического или идеального человека, но при чем здесь Вы! А обучаться -то необходимо не ему, а именно Вам. Всегда помните, что Вы - индивидуальность и другого такого же человека нет и быть не может. Вот план действий, с помощью которого Вы легко учтете свои недостатки и избежите многих проблем, воспользуетесь своими достоинствами, и успеха Вам не избежать.

1. Давайте разберемся с собой: что у нас есть, чего у нас нет и чего мы хотим?

    Для начала составим список своих недостатков. например:
  • делаю ошибки в написании слов
  • неправильно читаю и произношу слова
    А теперь достоинства. например:
  • часто догадываюсь до смысла незнакомых слов или их смысл всплывает глубоко из памяти, как мне кажется, случайно (что это? Интуиция?)
  • быстро читаю

Третий список, "Список задач", составляется с учетом первых двух и его пункты - это цели Вашего обучения.

    к чему стремиться. например:
  • правильно писать слова
  • правильно произносить слова
  • переводить слова сходу

Чуть позже эти списки Вам обязательно придется уточнить: что-то добавить, а что-то убрать.

2. Откуда брать методику?

  • Теперь Вам нужно взять самую эффективную, на Ваш взгляд, методику по изучения иностранных слов, наиболее полно соответствующую целям из "Списка задач"
  • Если же Вы уже пользуетесь какой-либо методикой, а теперь хотите ее адаптировать для себя, то отметьте те цели из "Списка задач", достижению которых она сопутствует, и отдельно отметьте те, которых она не коснулась.
  • Вы можете сами набросать скелет методики, исходя из целей "Списка задач". Откуда взять приемы изучения, т.е. составные части методики? - из личного опыта и знаний. И не беспокойтесь о ее неэффективности, дисгармоничности и незавершенности - все еще впереди.

3. Следующим шагом будет тестирование методики на слабые места:

Необходимо провести поиск "неавторских" приемов; методов, совершенно Вам неприемлемых, и мест, в которых описывается заведомо неэффективные или малоэффективные методы. Давайте рассмотрим эти три случая поподробнее:
  • "Неавторские" методы. Совершенно очевидно, что в основе каждой методики лежит какой-то специфический авторский метод изучения слов. Наша задача - проверить действительно ли этот метод поможет Вам лично изучать слова. Но помимо центрального авторского метода в комплексе с ним есть еще и несколько второстепенных приемов, служащих для усиления эффективности методики в целом. И если в своем центральном методе автор безусловный специалист, то в отношении побочных методов есть вероятность халтуры и малой эффективности. А усилив эти слабые места можно существенно повысить коэффициент полезного действия методики. Легко распознать слабые места по такому признаку: их суть довольно размыто, либо нечетко, либо неполно, либо вскользь освещается автором методики. Либо автор ограничивается указанием на необходимость развития Ваших способностей в той или иной области.

    Например: Автор очень подробно описывает суть своей методики и, помимо всего прочего, говорит, что во время прохождения курса его неотъемлемой частью является необходимость развития правого полушария головного мозга, и рекомендует читателю начать активно использовать в своей жизни левую руку и постараться забыть о правой. Вот Вам и слабое место! Ведь есть на свете множество более эффективных и простых упражнений на развитие правого полушария головного мозга, и было бы лучше использовать именно их.
  • Неприемлемые методы Здесь все просто: если Вам противопоказано делать вещи, описанные в методе, отметьте это место, впоследствии оно будет заменено.

    Например: Вам категорически противопоказано читать в транспорте, а методика ставит это условие как обязательное. Возьмите это место на заметку как слабое, и помните: все можно адаптировать для себя.
  • Ну и, наконец, малоэффективные методы: Если с каким-то методом Вы уже встречались, а может даже опробовали его и знаете альтернативный, более эффективный метод, возьмите это место на заметку как слабое.

4. Сбор информации

Теперь у Вас уже есть материал, над которым необходимо поработать, осталось достать инструмент. Этим мы и займемся. Что нужно искать в первую очередь?

  • Методы, позволяющие достичь целей из "списка задач", причем именно тех, которых не коснулась методика (для включения в базовую методику)
  • Методы, альтернативные тем, что Вы выделили в слабых местах (для включения в базовую методику)
  • Методы для реализации остальных целей из "списка задач" ( с целью ознакомления и возможно для включения в базовую методику)

5. Уточнение списков

Это необязательный этап, и если Вам будет что добавить или убрать, то делайте это, если нет - не стоит искусственно придумывать новый пункт списка только для того, чтобы формально следовать данному плану.

6. Уточнение методов

Соответственно, если Вы уточните списки, то может возникнуть потребность в информации о соответствующих методах для достижения новых целей - главное, чтобы все было органично и естественно, и никакой искусственности и насилия над собой.

7. Подбор инвентаря

Признаться, сам никогда бы не подумал, что отведу этому аспекту целый раздел! Не велика ли честь? Оказывается, что нет. Инвентарь - это именно то, чему стоит уделить самое пристальное внимание. Одна фраза: "Пожалуйста! Изготовьте, купите, достаньте и приготовьте инвентарь, необходимый для методики". На этом многие погорели, ибо многие проводили все методы мысленно и имели ноль эффекта, вместо того, чтобы взять инвентарь и сделать-таки все по-человечески.

Приступаем к практической части

1. Испытание авторской методики

Протестируйте авторскую методику хотя бы недельку. Это нужно для того, чтобы создать точку отсчета, опорный пункт, короче, Вам нужна статистика, с которой Вы будете сравнивать все свои дальнейшие достижения.

2. Ведение статистики

    Выберите для себя критерии оценки своих результатов:
  • Их должно быть несколько,
  • Они должны иметь четкие значения, т.е. шкалу
  • Они должны быть именно показателями Вашего прогресса
По некоторым критериям данные собираются ежедневно, по другим же - по результатам итоговых контрольных тестов.

    Например:
  • Время, затраченное на работу с одним словом
  • Количество орфографических ошибок
  • Количество фонетических ошибок
  • Количество лексических ошибок
  • Количество изученных слов

3. Анализ результатов

Необходимо, чтобы по каждому критерию Вы установили порог минимальной эффективности или ожидаемое значение результата. Затем сравниваете статистику с порогом эффективности и делаете вывод: где сбои в системе, а где, наоборот, дела идут наиболее хорошо?

4. Экспериментировать!

Что ж, момент истины настал: радикально меняем всю методику!
1. Включаем или заменяем в методике все методы, которые уже давно этого ждут (помните, мы искали по ним информацию)
2. Нельзя не отреагировать на результаты анализа статистики, поэтому заменяем проблемные места на более эффективные, если таковые существуют в природе.

5. Тестируем и отслеживаем результаты и анализируем их

6. Экспериментируем!

Ищем наилучшие комбинации

7. Вот и все!

Хотя нет… Этот план используйте не только в изучении иностранных слов, но и в любом другом деле, где ходите добиться успеха, особенно, если и это не кратковременное занятие, а дело всей Вашей жизни, ну или пары лет. Да, и самое главное! Адаптируйте этот план для себя, но только после того как испытаете его хотя бы раз, ведь это - Ваша точка отсчета. Удачи!
 

Данная статья распространяется по типу "как есть". Размещение данной статьи на Вашем ресурсе разрешается только при наличии этой сноски на авторское право. © 2007 http://www.samoslov.ru - All rights reserved

Категория: Общие | Добавил: Admin (18.09.2008)
Просмотров: 8270 | Комментарии: 5 | Рейтинг: 3.0 |


Пожалуйста, не пишите бессмысленные комментарии вида "Спасибо, всё отлично", "Очень полезная информация", "мне помогло", "не очень" и т.п. А так же комментарии только со смайликами без текста. Такие комментарии будут удаляться без предупреждения, т.к. они не несут никакого смысла и затрудняют общение. Также удаляются комментарии не по-теме, с рекламой, со ссылками на сайты, которые нарушают авторские права и т.п.
Если вам понравилась статья, то лучше будет если вы добавите ссылку на неё в твиттер или другой социальный сервис.

Внимание! Если Вы заметили в тексте какие-либо ошибки или неточности, сообщите об этом в комментариях. Будем очень признательны!

Всего комментариев: 5
21.02.2009 Спам
5. Артемий [Материал]
я даже не задумывался никогда, просто учу и все

17.02.2009 Спам
4. Филипп [Материал]
Я думаю здесь нужна индивидуальная помощь от профессионального специалиста, т.к. учить язык нерационально очень трудно

25.12.2008 Спам
3. Татьяна [Материал]
Методику очень сложно придумать...Ученик врят ли сможет..

08.11.2008 Спам
2. Роберт [Материал]
спасиба за урок!

09.10.2008 Спам
1. Violen [Материал]
а если использовать уже готовые методики изучения чем плохо?

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]